W oparciu o indywidualne potrzeby dziecka, na spotkaniach z Rodzicami i zespołem Specjalistów w placówce, organizujemy indywidualne zajęcia.
Psycholog w naszej Akademii:
W przedszkolu dzieci spędzają dużą ilość czasu - poznając świat, rozwijając swoje umiejętności oraz nawiązując pierwsze relacje z rówieśnikami. To właśnie w tym okresie dzieci uczą się nie tylko podstawowych umiejętności, takich jak czytanie, pisanie, czy liczenie, ale również kształtują i rozwijają swoje zdolności społeczne, emocjonalne i motoryczne. Z uwagi na fakt, że nie wszystkie dzieci rozwijają się w tym samym tempie. Niektóre z nich napotykają na trudności w nauce, czy w relacjach z innymi dziećmi. Często właśnie przedszkole jest tym miejscem, w którym po raz pierwszy obserwujemy potrzebę specjalistycznych, dodatkowych działań wspierających rozwój dziecka/dzieci. Dlatego ważna jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna, której celem jest wspieranie rozwoju dziecka i pomoc w pokonywaniu różnych trudności.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz na identyfikacji indywidualnych możliwości psychofizycznych oraz czynników środowiskowych, które wpływają na jego funkcjonowanie w przedszkolu. Celem udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest wspieranie potencjału rozwojowego dziecka oraz stworzenie warunków umożliwiających aktywne i pełne uczestnictwo dziecka w życiu przedszkola i w społeczeństwie. Wszyscy, zarówno wychowawcy, jak i specjaliści pracujący w przedszkolu na co dzień, dzięki codziennej obserwacji, wymianie informacji o dziecku oraz bezpośredniej wiedzy od Rodziców, mają możliwość dostosować działania wychowawcze i edukacyjne do indywidualnych możliwości dziecka poprzez różne formy wsparcia w bieżącej pracy, oraz zajęcia specjalistyczne. W codziennej pracy współpracujemy z rodzicami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz organizacjami pozarządowymi i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i rodziny. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna odbywa się zarówno w formie indywidualnej pracy z dzieckiem, jak i w małych grupach terapeutycznych.
Fizjoterapeuta może ocenić rozwój psychoruchowy dziecka, identyfikować ewentualne opóźnienia lub nieprawidłowości, bądź na podstawie zaleceń zawartych w orzeczeniach i WWR dobrać indywidualną terapię, aby pomóc dziecku w osiągnięciu optymalnej sprawności ruchowej.
Terapia (zajęcia odbywają się na sali gimnastycznej):
np. integracja sensoryczna, szczególnie przydatne w przypadku zaburzeń neurologicznych.
Praca nad wadami postawy, takimi jak skolioza, płaskostopie, kolana koślawe lub szpotawe.
które pomagają dziecku lepiej odbierać i przetwarzać bodźce z otoczenia, a tym samym poprawiają codzienne funkcjonowanie dziecka na wielu płaszczyznach.
dla zapewnienia dziecku optymalnego wsparcia.
Fizjoterapeuta udziela wskazówek Rodzicom, jak wspierać rozwój dziecka w domu, jak prawidłowo stymulować i utrwalać dobre nawyki wynikające z realizowanych podczas zajęć ćwiczeń.
Pedagog specjalny to terapeuta, wspierający dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jego zadaniem jest diagnozowanie trudności, planowanie i realizacja działań edukacyjnych, terapeutycznych i opiekuńczych, a także wspieranie rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami lub innymi trudnościami w nauce. Pedagog specjalny przeprowadza diagnozę potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów, w tym ich mocnych stron, predyspozycji i trudności. Opracowuje indywidualne programy edukacyjno- terapeutyczne (IPET) i inne bieżące dokumenty. Prowadzi zajęcia dydaktyczne, terapeutyczne i rewalidacyjne, dostosowane do potrzeb dzieci, szczególnie tych, które mają wskazania do terapii w ramach kształcenia specjalnego. Współpracuje z nauczycielami, wychowawcami, rodzicami i innymi specjalistami (np. psychologiem, logopedą). Wspiera nauczycieli w dostosowywaniu metod i form pracy do potrzeb dzieci. Działa na rzecz integracji uczniów ze specjalnymi potrzebami w środowisku przedszkolnym i społecznym. Może pracować z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną, ruchową, sensoryczną; z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu; z trudnościami w przyswajaniu wiedzy; z zaburzeniami emocjonalnymi; z problemami adaptacyjnymi w środowisku przedszkolnym i szkolnym.
Pedagog specjalny to terapeuta wspierający dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jego zadaniem jest diagnozowanie trudności, planowanie i realizacja działań edukacyjnych, terapeutycznych i opiekuńczych, a także wspieranie rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami lub innymi trudnościami w nauce. Pedagog specjalny przeprowadza diagnozę potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów, w tym ich mocnych stron, predyspozycji i trudności. Opracowuje indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne (IPET) i inne bieżące dokumenty. Prowadzi zajęcia dydaktyczne, terapeutyczne i rewalidacyjne, dostosowane do potrzeb dzieci, szczególnie tych, które mają wskazania do terapii w ramach kształcenia specjalnego. Współpracuje z nauczycielami, wychowawcami, rodzicami i innymi specjalistami (np. psychologiem, logopedą). Wspiera nauczycieli w dostosowywaniu metod i form pracy do potrzeb dzieci. Działa na rzecz integracji uczniów ze specjalnymi potrzebami w środowisku przedszkolnym i społecznym. Może pracować z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną, ruchową, sensoryczną oraz z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, z trudnościami w przyswajaniu wiedzy, z zaburzeniami emocjonalnymi, z problemami adaptacyjnymi w środowisku przedszkolnym i szkolnym.
